課程特色
本科目標
保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同的福祉；
培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；
培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；
關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。
校本課程
透過課堂討論與設計工作紙，訓練學生高階思維能力。
運用STEM 元素配合教學。
四至六年級學生透過專題研習活動搜集資料，並進行分析及匯報。
每課室設常識科自學角。
邀請外間機構或政府部門到校舉辦講座、展覽或模型陳展。
利用網上學習資源培養學生自學的態度。
校本全班式資優課程(常識科)
思考技能 | |
綜合 | 整理有關不同類別動物的資料 (哺乳類、魚類、鳥類、昆蟲類、爬行類) |
分析 | 分析城市規劃帶來的影響 |
評鑑 | 評估全球化的利弊 |
分類 | 分辨不同物品的物料 |
應用 | 防止家居危險的方法 |
分層提問 | |
評鑑 | 小明的餘暇活動只有上網瀏覽網頁，你認為正確嗎？為甚麼？ |
綜合 | 作為精明的消費者，購物時要考慮甚麼原則？ |
分析 | 一般而言，便利店售賣的貨品較超級市場昂貴，為甚麼？ |
應用 | 哪些方法可提高食物安全水平？ |
理解 | 甚麼是靜態活動？甚麼是動態活動？ |
